CUADRO COMPARATIVO

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se deben de reconocer que la incursión de los docentes en el mundo de las TIC’s ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los docentes se han visto en la obligación de capacitarse para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades para lograr el nivel con los avances de la era digital. El uso de modernos equipos tecnológicos, redes sociales se ha convertido en herramientas indispensables para la enseñanza con los alumnos. Las TIC son un factor de vital importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos cambios que están tomando lugar en la sociedad. En la última década, las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación han producido un cambio profundo en la manera en que los individuos se comunican e interactúan en el ámbito de los negocios, y provocan cambios significativos en la industria, la agricultura, la medicina, el comercio, la ingeniería y otros campos. También tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y cómo se produce el proceso de aprendizaje, así como de introducir cambios en los roles de profesores y alumnos (UNESCO; 2004). La incorporación de las TIC’s en la sociedad y especialmente en la educación ha sido de mucha importancia y se ha ido evolucionando con el paso de los años, gracias a la nueva tecnología la información es más accesible en este contexto virtual, el medio, la plataforma de Internet y los espacios electrónicos en los que interactúan los alumnos y el profesor se convierte en un ambiente de aprendizajes, entendido éste “como un cambio en el significado de sus experiencias” (Garza, 2001). 

REFERECIAS:

 ● García, F., Canales, I., Ramírez, R., Portillo, R. y Saenz, J. (mayo-agosto, 2016). Implicación de la educación en la sociedad del conocimiento, información y comunicación. En CULCyT, Cultura Científica y Tecnológica, 13(59). http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/viewFile/1489/1393 

● Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?, En Hernández, J., Pennesi, M., Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coord.), Tendencias emergentes en Educación con TIC [versión PDF].  https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf 

● Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]

 http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

 ● Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales de “profesor” a “tutor”. En Revista electrónica Diálogos educativos, 10(19).

http://H:/593674/Descargas/Dialnet-EnsenarEnLosEspaciosVirtuales-3294842.pd